Nous vous proposons de découvrir les grands noms de l’éducation (pédagogues, médecins…) à travers une série de portraits.
Au sommaire :
Cette semaine : Marie Pape-Carpantier.
Elle milite pour l’éducation des filles
Marie Pape-Carpantier est née le 10 septembre 1815 et décédée le 31 juillet 1878. Elle milite en faveur de plusieurs causes notamment pour l’éducation des filles et pour la place de la femme. Elle est la pionnière de l’enseignement préélémentaire en France.
Une enfance dans la misère
Très jeune, elle perd son père lors d’une insurrection royaliste. De ce fait, elle connaît une enfance pénible provoquée par la pauvreté de sa famille après le décès de son père. Plus tard, elle luttera contre cette notion et contre l’injustice sociale. Elle quitte l’école très jeune afin d’aider sa mère, mais aussi parce qu’elle n’aime pas cela.
La salle d’asile, un changement dans la vie de Marie
En 1833, la loi Guizot oblige chaque commune à ouvrir des écoles primaires, appelées les « salles d’asile ». Ce projet est destiné aux enfants de deux à six ans, issus des milieux pauvres. Elles ont pour but l’éducation des enfants. Ces salles deviendront plus tard des écoles maternelles.
En 1834, un projet d’ouverture de salle d’asile est confié à la mère de Marie dans sa commune. Cette salle est inaugurée en février 1834. Les activités proposées sont courtes afin de ne pas ennuyer les enfants. On retrouve notamment la prière, l’instruction, la récréation et les activités manuelles. Marie participe à l’encadrement des enfants. En parallèle, elle se forme à la Flèche et au Mans. Elle commence en tant que surveillante. Puis à 19 ans, elle se retrouve directrice d’un de ses établissements et donc responsable d’une centaine d’enfants. Elle doit mettre en place des enseignements spécifiques tels que : l’instruction religieuse, les notions élémentaires de lecture, d’écriture, de calcul, les chants, la couture et l’ouvrage manuel. En plus de cette responsabilité, elle doit être présente tous les jours auprès des enfants.
« Une touche de couleurs »
Après une pause à la suite d’une maladie, Marie Pape-Carpantier devient directrice d’une salle d’asile au Mans. Cependant, elle n’aime pas la façon dont ces salles sont dirigées, guidées par « Le Manuel des salles d’asile » qui devait être appliqué rigoureusement. Pour elle, l‘instituteur devait apporter sa touche personnelle, une « touche de couleur » et pas seulement suivre un guide pas à pas sans réfléchir. De plus, elle insiste sur la notion de la « leçon des choses » qui consiste à faire apprendre des choses aux enfants par le biais de sensations et d’intuition afin d’ouvrir leur intelligence et de s’approprier le monde à travers le corps et son langage.
A l’origine des écoles maternelles ?
Très vite, Marie Pape-Carpantier propose de changer le nom de ces salles d’asile en « écoles maternelles ». Le but est de répondre à la curiosité de l’enfant, d’attirer son attention sur son environnement et de répondre à son besoin d’amusement. Elle explique sa vision dans son œuvre « Conseils sur la direction des salles d’asile »
Par la suite, elle propose son projet au nouveau ministre de l’Instruction publique. Le changement de nom est adopté car il rappelait la pauvreté et la misère. Les salles d’asile deviennent les écoles maternelles.
Un plaidoyer en faveur de l’instruction des femmes
Sous le Second Empire, Marie est inspectrice des salles d’asile. Elle dirige les cours pratiques et forme les enseignantes.
Ensuite, elle se consacre à l’éducation des filles, thème qui est plus compliqué à aborder et complexe que celui des salles d’asile. Par le biais de ces nombreux écrits, Marie forme un plaidoyer en faveur de l’instruction des femmes pour leur faire une place dans la société. Place qui, selon elle, est méritée.
À partir de ses œuvres, elle est considérée comme une féministe surtout après la rédaction de plusieurs articles. Ses travaux sur les salles d’asile sont récompensés à Londres en 1862. Grâce à des conférences où elle expose la méthode des salles d’asile, les réformes pédagogiques sont facilitées.
Pour offrir les meilleures expériences, nous utilisons des technologies telles que les cookies pour stocker et/ou accéder aux informations des appareils. Le fait de consentir à ces technologies nous permettra de traiter des données telles que le comportement de navigation ou les ID uniques sur ce site. Le fait de ne pas consentir ou de retirer son consentement peut avoir un effet négatif sur certaines caractéristiques et fonctions.
Fonctionnel
Toujours activé
Le stockage ou l’accès technique est strictement nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de permettre l’utilisation d’un service spécifique explicitement demandé par l’abonné ou l’internaute, ou dans le seul but d’effectuer la transmission d’une communication sur un réseau de communications électroniques.
Préférences
Le stockage ou l’accès technique est nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de stocker des préférences qui ne sont pas demandées par l’abonné ou la personne utilisant le service.
Statistiques
Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement à des fins statistiques.Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement dans des finalités statistiques anonymes. En l’absence d’une assignation à comparaître, d’une conformité volontaire de la part de votre fournisseur d’accès à internet ou d’enregistrements supplémentaires provenant d’une tierce partie, les informations stockées ou extraites à cette seule fin ne peuvent généralement pas être utilisées pour vous identifier.
Marketing
Le stockage ou l’accès technique est nécessaire pour créer des profils d’internautes afin d’envoyer des publicités, ou pour suivre l’internaute sur un site web ou sur plusieurs sites web ayant des finalités marketing similaires.
